Մի հարուստ մարդ իր փոքրիկ խանութում արդար մեղր էր ծախում: (ինչպիսի՞, ո՞ր)
Փաթեթում բամբուկե փորագրված գավազան էր, փոքրիկ, ասեղնագործ թասակ և սև ու դեղին թիկնոց, որի լայն օձիքի վրա ապշեցուցիչ գեղեցիկ նախշեր էին գործված: (ինչպիսի՞, ո՞ր)
Մեզնից ոչ հեռու կանգնած մատղաշ ծառը կորացել էր, իսկ նրա կատարիցհաստ օղակով կախված լիանայի վրա մի թռչուն էր թառել: (որտե՞ղ)
Բեռնատարները նշանակված ժամից մեկուկես ժամ շուտ եկան: (ե՞րբ)
Մի րոպե լիանայի վրա նստած մնալուց հետո թռչունը ցած թռավ ու առաջշարժվեց տարօրինակ, մեծ ցատկերով, անհետացավ քարերի մեջ: (ե՞րբ, որտե՞ղ)
Այդ ընթացքում ծառի գագաթը բարձրացած որսորդը երկար պարաններովերկու մեծ պարկ իջեցրեց, որոնց մեջ չղջիկներն էին: (ե՞րբ. որտե՞ղ)
Առավոտ ծեգին հավաքեցինք մեր հանդերձանքը և ճամփա ընկանք: (ե՞րբ, ի՞նչը)
337. Նախադասության ընդգծված բառերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ հարցի է պատասխանում: Կետադրությանն ուշադրություն դարձրո՛ւ և փորձիր բացատրե:
Սուրդ կամ վահանդ նվիրիր տղային:
սուր-ինչ
վահան-ինչ
Ամեն առավոտ անձամբ կերակրում էր իր թռչուններին և շներին:
թռչուններ-ինչեր
շներ-ինչեր
Քամին ու ալիքը ընկերներ են:
քամի-ինչ
ալիք-ինչ
Հենց ցանկապատի մոտ կանգնած էր մի վիթխարի վրան, որտեղից լսվում էրանպատմելի աղմուկ՝ վնգստոց, կաղկանձ, ծղրտոց, փնթփնթոց, խռխռոց ու ճիչեր:
վնգստոց-ինչ
կաղկանձ-ինչ
ծղրտոց-ինչ
փնթփնթոց-ինչ
խռխռոց-ինչ
Մայրս, քույրս, Սոֆին, Ջեկին ու ես գնում ենք մի վանդակից մյուսի մոտ, տանում հաց, կաթ, միրգ ու մսի կտորներ:
մայրս-ով
քույրս-ով
Սոֆին-ով
Ջեկին-ով
ես-ով
հաց-ինչ
կաթ-ինչ
միրգ-ինչ
միս-ինչ
338. Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ փակագծում տրված հարցին պատասխանող բառեր գրելով կետերի փոխարեն:
Ո՛չ կենդանիները, ո՛չ թռչունները, ո՛չ էլ մարդիք չեն խաբի աղվեսին, նա բոլորից էլ խորամանկ է: (ինչե՞րը)
պայուսակը, անհրաժեշտ պարագաները, հացն ու ջուրը վերցրինք ու ճամփա ընկանք: (ինչե՞րը)
Մի գիշերում ամբողջ անտառը լցվեց ձյան փաթիլներով, կենդանիներվ և թռչուններով: (ինչերո՞վ)
Բակում , այգում կամ տանը պետք է փնտրեք: (որտե՞ղ)
…, …, … ու … պիտի գտնեն գանձը: (ովքե՞ր)
339. Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ փակագծում տրված հարցին պատասխանող մի քանի բառ կամ բառակապակցություն ավելացնելով: Դրանք և, ու, կամ բառերով կապի՛ր կամ ստորակետով բաժանի՛ր:
Օրինակ՝
Նա շատ է ճամփորդել: (ինչո՞վ) — Նա գնացքով, նավով ու օդանավով շատ է ճամփորդել:
Օդում տեսավ: (ինչե՞ր) թռչունները
Բազմագույն ու բազմաբույր ծաղիկներ կան: (որտե՞ղ) այգում
Հինգ րոպե առաջ դուրս եկան: (ովքե՞ր) մարդիք
Վաղուց դեղին են: (ինչե՞րը) ծաղիկները
340. Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ փակագծում տրված հարցին պատասխանող մի քանի բառ կամ բառակապակցություն ավելացնելով: Դրանք և, ու, կամ բառերով կապի՛ր կամ ստորակետով բաժանի՛ր:
Այդ անգամ բազմաթիվ երեխաներ (ինչերի՞ն) ներկա եղան: տօնախմբությանը
Փորձարարը (ո՞ւմ) խնդրեց, որ մոտենան: ոքնականին
(Ինչպիսի՞) մետաղը ինձ շատ էր զարմացրել: վոսկե
Մաթեմատիկան (ինչպիսի՞) գիտություն է: ճշգրիտ
(Ե՞րբ) հանդիպում եմ նրան ու ինձ հետաքրքրող հարցեր տալիս: ամեն անգամ
(Որտե՞ղ) ես շատ բան իմացա դրանց մասին: դպրոցում Advertisementsabout:blankREPORT THIS ADBy Արմինե Աբրահամյան •
Երկուշաբթի
30 Հունվարի
Ծանոթանալ Թումանյանական օրեր նախագծին, ընտրել որևէ ստեղծագործություն և ընթերցել։ Ընթերցած ստեղծագործությունը ներկայացնելու եք վաղվա մայրենիի դասի ընթացքում։
Երեքշաբթի
31 Հունվարի
Կարդալ <Իմ երգը> բանաստեղծությունը, մի քանի նախադասութամբ ներկայացնել ստեղծագործության միտքը։
Լրացուցիչ աշխատանք
Ընտրել Թումանյանի բանաստեղծություններից մեկը, ընթերցել և ընթերցանության ձայնագրությունը հրապարակել բլոգում։
Չորեքշաբթի
01 Փետրվարի
<Իմ երգը> բանաստեղծության համար առաջադրանքներ կազմել կամ կատարել ընկերների կազմած առաջադրանքները։
Լրացուցիչ աշխատանք
Ծանոթանալ <Տերյանական օրեր> նախագծին և անգիր սովորել Տերյանի բանաստեղծություններից մեկը։
Հինգշաբթի
